Lampiran 1
RENCANA
PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Kelas/Semester :
V / 2
Mata Pelajaran :
Bahasa Indonesia
Waktu Pelaksanaan : 26 Maret 2012 dan 27 Maret 2012
A.
Standar Kompetensi
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B.
Kompetensi Dasar
Menulis puisi
berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.
C.
Indikator
Menulis puisi
berdasarkan gambar yang telah disiapkan dengan pilihan kata yang menarik /
berkonotatif
D.
Tujuan Pembelajaran
1. Membacakan puisi dengan
penghayatan sesuai dengan isi dan memerhatikan penggunaan lafal dan intonasi yang sesuai dengan isi.
2. Menjelaskan isi puisi.
3. Siswa dapat membaca puisi untuk dipahami isi
dan makna yang dikandungnya.
4. Siswa mampu memahami isi dan makna puisi anak
yang dibacanya.
5. Siswa dapat memaknai gambar yang tersedia
melalui diskusi kelompok.
6. Siswa mampu mencari kata-kata
yang tepat (bermakna konotasi)
berdasarkan gambar yang ada.
6. Siswa mampu menyusun puisi
sederhana berdasarkan gambar yang tersedia.
E. Tujuan Perbaikan
Pembelajaran
1. Melalui gambar siswa dapat menulis puisi
dengan pilihan kata yang menarik.
2. Dengan
menggunakan gambar, dapat meningkatkan minat dan kreatifitas siswa dalam menulis puisi.
3. Dengan
menggunakan media gambar siswa dapat menyusun puisi dengan pilihan kata yang
menarik / berkonotatif
F. Materi Pembelajaran
Menulis
Puisi
Pernahkah kamu belajar menulis puisi?
Menulis puisi sederhana sebenarnya bukan hal yang sulit kamu lakukan.
Ada beberapa hal yang dapat kamu lakukan dalam menulis puisi, antara
lain:
1. Pilihlah pengalaman, peristiwa, atau suatu benda yang berkesan
bagimu.
2. Pilihlah kata yang tepat untuk mengungkapkan gagasan.
3. Susunlah kata-kata tersebut dalam beberapa kalimat singkat.
4. Jadikanlah kalimat-kalimat tersebut dalam sebuah bait atau
beberapa bait.
5. Berilah judul yang sesuai dengan isi puisi
Bagaimanakah cara menulis puisi yang
bagus? Sebenarnya, dalam penulisan puisi tidak ada nilai bagus atau jelek.
Semua puisi yang ditulis adalah puisi yang bagus. Berikut adalah cara mudah
agar dapat menulis sebuah puisi.
1. Jadikan semua
yang terjadi pada dirimu sebagai hal yang menarik untuk ditulis.
2. Jangan pikirkan untuk menggunakan kata yang
indah, tetapi pilih kata yang mewakili perasaanmu saat itu.
3. Jangan pikirkan berapa panjang puisimu. Puisi
modern tidak terikat pada jumlah bait atau baris. Yang penting, puisimu
mewakili apa yang ingin kamu sampaikan.
4. J angan gunakan kalimat yang bertele-tele.
Gunakan kalimat yang singkat dan padat, tetapi berisi.
Langkah-langkah
menulis puisi adalah sebagai berikut:
1. Pilihlah tema yang menarik.
2. Carilah sumber tema yang sesuai dengan
pilihan.
3. Cermati objek,
kemudian datalah objek-objek yang dijadikan bahan penulisan puisi.
4. Diskripsikan objek-objek yang diamati menjadi
larik-larik puisi yang sesuai bentuknya.
5. Gunakan diksi atau pilihan kata, rima, majas
yang tepat.
6. Tulislah puisi secara runtut.
7. Suntinglah puisi yang kamu tulis agar menjadi
lebih sempurna
Mari, perhatikan contoh
berikut
G. Sumber Belajar
1. Teks
bacaan dan puisi
2. Gambar-gambar
3. Kamus
Bahasa Indonesia
4. Buku Bahasa Indonesia Kelas v SD/MI, ham.
73–84, Nunung Yuli Eti dkk., 2010
5. Buku Bahasa Indonesia v, Mei Sulistyaningsih,
Depdiknas, hal. 54-56
H. Metode Pembelajaran
Tanya jawab,
latihan, pemberian tugas, model
I.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan
Awal
a. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa
tentang sebuah puisi.
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
c. Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam
menulis puisi.
2. Kegiatan
Inti
a) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1) Siswa dapat menulis puisi bebas
dengan pilihan kata yang tepat
2) Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan
pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan
b) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1) Guru membagikan gambar-gambar kepada para
siswa.
2) Siswa memperhatikan dan memahami makna gambar
yang sudah dibagikan.
3) Berdasarkan gambar siswa diberikan tugas
untuk membuat kalimat-kalimat yang mewakili makna gambar.
4) Tanya jawab dengan guru tentang makna
gambar-gambar tersebut.
5) Dalam kelompoknya siswa mencari kata-kata
yang bagus/menarik (bermakna konotasi) berdasarkan gambar yang ada.
6) Secara individu siswa mencoba membuat puisi
sederhana berdasarkan kata-kata yang telah terinvetaris berdasarkan gambar yang
ada.
7) Secara bergantian siswa membacakan puisi yang
telah dibuatnya di depan kelas.
c) Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
pada kegiatan pembelajaran yang telah dilalui dengan melaksanakan tes formatif.
b. Guru
memberi penguatan terhadap tugas siswa.
c. Guru memberikan komentar terhadap hasil kerja
siswa.
Pertemuan ke-2
1. Kegiatan
Awal
a. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang
sebuah puisi.
b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
kemampuan-kemampuan yang harus dimiliki siswa setelah pembelajaran usai.
c. Bertanya jawab tentang pengalaman siswa dalam
menulis puisi.
2. Kegiatan
Inti
a) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1) Siswa menentukan gagasan pokok berdasarkan
pengalaman melalui kegiatan ceramah dan latihan
2) Siswa menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
dengan menggunakan pilihan kata yang tepat melalui kegiatan latihan dan
penugasan.
b) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1) Siswa membaca contoh puisi dengan suara
nyaring.
2) Guru menjelaskan hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam membaca puisi.
3) Siswa berlatih memberi jeda dan intonasi pada
puisi dengan bimbingan guru.
4) Mengerjakan latihan sesuai dengan instruksi
pada buku siswa.
5) Guru membaca sebuah puisi dengan ekspresi
yang baik.
6) Sesuai yang ditunjuk guru siswa mencoba
membaca puisi tersebut dengan ekspresi yang tepat.
7) Guru memberikan tugas membuat puisi
berdasarkan gambar yang disajikan secara berkelompok dalam bentuk LKS.
8) Dalam kelompoknya siswa memahami dan mencari
makna gambar yang disajikan.
9) Setelah selesai mengerjakan tugas, salah satu
wakil dalam setiap kelompok membacakan hasil penulisan puisi di depan kelas.
10) Guru menanggapi hasil diskusi tiap kelompok
c) Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
- Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi pada
kegiatan pembelajaran yang telah dilalui dengan melaksanakan tes formatif.
b. Guru
memberi penguatan terhadap tugas siswa.
c. Guru memberikan komentar terhadap hasil kerja
siswa.
J.
Penilaian
1. Bentuk tes :
a. Lisan :
tanya jawab pada saat pelaksanaan
pembelajaran
b. Tertulis :
mengerjakan LKS dan tes formatif
c. Bentuk soal :
Pilihlah jawaban yang paling
tepat!
1. Dalam
membaca puisi kita harus mampu berekspresi. Yang dimaksud ekspresi adalah ....
a. cara
pengucapan
b. kuat
lemahnya pembacaan dan tinggi rendahnya suara
c.
pengungkapan perasaan
d
panjang pendeknya pengucapan
2. Kegiatan
membaca puisi termasuk kegiatan ....
a.
membaca cepat
b.
membaca sekilas
c.
membaca indah
d.
membaca dalam hati
3. Bacalah puisi berikut.
Puisi tersebut bercerita tentang ....
a.
berbakti kepada dokter
b.
cita-cita
c.
belajar sungguh-sungguh
d. dokter yang baik hati
4. Judul
yang tepat untuk puisi tersebut adalah ....
a.
Cita-Cita Dokter
b. Aku Ingin
Berbakti
c. Dokter yang Baik Hati
d. Aku Ingin Menjadi Dokter
5. Kau mengalir ke hilir
Lewati batu-batu
Kau anggap bukan rintangan
Yang
dimaksud kau dalam puisi di atas adalah ....
a. air
b. batu
c. daun
d.
bunga
6. Tetesan rahmat Tuhan
Basahi persada nan kering
Daun dan rumput tak lagi layu
Angsa kegirangan
Hujan basahi badan
Puisi
di atas bercerita tentang ....
a.
datang atau turunnya hujan
b.
musim kemarau yang panjang
c.
padang rumput yang subur
d.
pepohonan yang rindang
7. Anakku sayang
Jadilah anak budiman
Tingkah laku baik dan sopan
Agar senantiasa disayang teman
Puisi
di atas bertutur tentang ....
a.
nasihat kakak kepada adiknya
b.
nasihat guru kepada muridnya
c.
nasihat ibu kepada anaknya
d.
nasihat ibu kepada temannya
8. Guruku
Dengan sabar kau didik aku
Dengan tekun kau bimbing aku
Hingga kutahu segala ilmu
Isi
puisi di atas adalah ....
a. Guru
selalu mengajarkan keterampilan.
b. Guru
hanya mengajarkan ilmu pengetahuan.
c. Guru
sabar dalam mendidik murid.
d.
Tugas guru adalah mengajar murid.
9. Kicau burung
Dan sinar mentari pagi
Terasa sejuk di hati
Tetes embun dan pepohonan
Mendatangkan ketenteraman
Puisi
tersebut bertutur tentang ....
a.
kehidupan desa
b.
kehidupan kota
c.
suasana alam
d.
suasana rumah
10. Membacakan
puisi dengan nada dan sajak ialah ....
a.
berdeklamasi
b.
berpantun
c.
berdialog
d.
berbicara
d. Kunci Jawaban
1. c 6. a
2. c 7. c
3. b 8. c
4. d 9. c
5. a 10. a
e. Pedoman Penilaian
Pedoman Penilaian tes
formatif untuk tiap siklus adalah sama,
yaitu :
·
Tiap
jawaban benar diberi skor : 10
·
Tiap
jawaban salah diberi skor : 0
Jumlah Perolehan Skor
·
Nilai
Akhir =
----------------------------------
x 10
10
Contoh = Perolehan Skor = 70
70
Nilai Akhir = ----------------- x 10
10
= 70
K. Tindak Lanjut
1. Diadakan remidial bagi siswa yang mendapat
nilai kurang dari 70
2. Diadakan pengayaan bagi siswa yang
mendapat nilai lebih dari 70
|
Mengetahui
|
Pamulihan, 26 Maret 2012
|
|
Kepala Sekolah
|
Peneliti
|
|
ADMAN, S.Pd. M.Pd
NIP. 19621023 198608 1 001
|
TARKINEM
NIM. 815208983
|
LEMBAR KERJA SISWA
SIKLUS I
Kelas/Semester : V / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan
kata yang menarik.
Materi Pokok : Menulis puisi.
Indikator : Menulis puisi berdasarkan gambar yang telah
disiapkan dengan pilihan kata yang menarik / berkonotatif
Waktu Pelaksanaan : 26 Maret 2012 dan
27 Maret 2012
Petunjuk
LEMBAR TES FORMATIF
SIKLUS I
Kelas/Semester : V / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
Kompetensi Dasar : Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan
kata yang menarik.
Indikator : Menulis puisi berdasarkan gambar yang telah
disiapkan dengan pilihan kata yang menarik / berkonotatif
Waktu Pelaksanaan : 26 Maret 2012 dan
27 Maret 2012
Pilihlah jawaban yang paling
tepat!
1. Dalam
membaca puisi kita harus mampu berekspresi. Yang dimaksud ekspresi adalah ....
a.
cara pengucapan
b.
kuat lemahnya pembacaan dan tinggi rendahnya suara
c.
pengungkapan perasaan
d
panjang pendeknya pengucapan
2. Kegiatan
membaca puisi termasuk kegiatan ....
a.
membaca cepat
b.
membaca sekilas
c.
membaca indah
d.
membaca dalam hati
3. Bacalah
puisi berikut.
Puisi tersebut bercerita tentang ....
a.
berbakti kepada dokter
b.
cita-cita
c.
belajar sungguh-sungguh
d. dokter yang baik hati
4. Judul
yang tepat untuk puisi tersebut adalah ....
a.
Cita-Cita Dokter
b.
Aku Ingin Berbakti
c. Dokter yang Baik Hati
d. Aku Ingin Menjadi Dokter
5. Kau mengalir ke hilir
Lewati batu-batu
Kau anggap bukan rintangan
Yang
dimaksud kau dalam puisi di atas adalah ....
a.
air
b.
batu
c.
daun
d.
bunga
6. Tetesan rahmat Tuhan
Basahi persada nan kering
Daun dan rumput tak lagi layu
Angsa kegirangan
Hujan basahi badan
Puisi
di atas bercerita tentang ....
a.
datang atau turunnya hujan
b.
musim kemarau yang panjang
c.
padang rumput yang subur
d.
pepohonan yang rindang
7. Anakku sayang
Jadilah anak budiman
Tingkah laku baik dan sopan
Agar senantiasa disayang teman
Puisi
di atas bertutur tentang ....
a.
nasihat kakak kepada adiknya
b.
nasihat guru kepada muridnya
c.
nasihat ibu kepada anaknya
d.
nasihat ibu kepada temannya
8. Guruku
Dengan sabar kau didik aku
Dengan tekun kau bimbing aku
Hingga kutahu segala ilmu
Isi
puisi di atas adalah ....
a.
Guru selalu mengajarkan keterampilan.
b.
Guru hanya mengajarkan ilmu pengetahuan.
c.
Guru sabar dalam mendidik murid.
d.
Tugas guru adalah mengajar murid.
9. Kicau burung
Dan sinar mentari pagi
Terasa sejuk di hati
Tetes embun dan pepohonan
Mendatangkan ketenteraman
Puisi
tersebut bertutur tentang ....
a.
kehidupan desa
b.
kehidupan kota
c.
suasana alam
d.
suasana rumah
10. Membacakan
puisi dengan nada dan sajak ialah ....
a.
berdeklamasi
b.
berpantun
c.
berdialog
d.
berbicara
'/>
'/>
'/>
'/>
'/>
