LOGGO KABUPATEN
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
UPAYA MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN LARI JARAK PENDEK MELALUI PERMAINAN MEMINDAHKAN BENDA PADA SISWA
KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 .................... SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Diajukan untuk
Memenuhi Syarat Kenaikan Pangkat ............
Bidang
Pengembangan Profesi Guru
Oleh
........................
NIP. ........................
SEKOLAH DASAR
NEGERI 2 ....................
JL. …………………….. Desa ………………….. Kecamatan ……………….
Kabupaten .................... Kode Pos …………….
2017
LEMBAR
PENGESAHAN
|
1.
|
Judul Penelitian
|
Upaya
Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Lari Jarak Pendek Melalui Permainan Memindahkan Benda pada
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 .................... Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018
|
|
2.
|
Identitas Peneliti
a. Nama Lengkap
b. NIP
c. Pangkat. Golongan
d. Tempat Tugas
e. Kecamatan
f. Kabupaten/Kota
g. Provinsi
h. Alamat Sekolah
|
........................
........................
........................
SDN 2 ....................
........................
....................
…………………….
Jl. ……………….. Desa ………….. Kecamatan ……….. Kabupaten ....................
|
|
3.
|
Lama Penelitian
|
3 bulan (Agustus 2017 s.d Oktober 2017)
|
|
4.
|
Sumber Dana
|
Swadaya
|
Mengetahui ....................,
16 Oktober 2017
Kepala Sekolah Peneliti
……………………. ........................
NIP. ………………… NIP. ........................
Mengesahkan
Pengawas
Sekolah
………………………
NIP. ………………….
ABSTRAK
Berdasarkan
observasi awal, diketahui bahwa kecepatan lari jarak pendek siswa di kelas IV
SDN 2 .................... masih kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lari jarak pendek melalui permainan memindahkan benda.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2
siklus tindakan. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: (1) tahap
perencanaan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap pengamatan, dan (4)
tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN .................... Tahun Pelajaran 2017/2018
yang berjumlah 28 orang siswa yang terdiri
dari …. siswa putra dan …. siswa putri. Teknik pengumpulan menggunakan metode observasi
dan teknik tes, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 2
jenis triangulasi, yaitu triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Teknik
analisa data menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil analisis data terhadap 4 aspek penilaian
menunjukkan peningkatan pada setiap siklusnya. Proses
pembelajaran menggunakan model bermain terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
peserta didik kelas IV SDN 2 ....................
Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Aktivitas
Belajar pada kondisi awal sebesar 35,71% atau
10 siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan perilaku siswa sebesar 71,43% atau 20 siswa dan pada siklus II persentase
rata-rata perilaku siswa sebesar 92,86% atau 26 siswa. Hasil Belajar aspek
kognitif pada kondisi awal, terdapat 11 siswa
tuntas atau 39,29%, pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 71,43% atau 20 siswa dan pada siklus II persentase
ketuntasan siswa mencapai 89,29% atau 25 siswa dan peningkatan nilai rata-rata
dari 61,07 pada kondisi awal, meningkat menjadi 68,93 pada siklus pertama dan 78,21 pada siklus
kedua. Aspek afektif pada kondisi awal sebesar 9 siswa atau 32,14% siswa
dinyatakan tuntas, pada siklus I, persentase ketuntasan keterampilan psikomotor siswa mencapai 71,43% atau 20 siswa serta pada siklus II,
persentase rata-rata keterampilan psikomotor mencapai 89,29% atau sebanyak 25
siswa. Aspek psikomotorik pada kondisi awal 14,29%
atau 4 siswa, pada siklus I persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 64,29%
atau 18 siswa dan pada siklus II,
persentase rata-rata pengamatan sikap mencapai 85,71% atau 24 siswa. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar lari jarak
pendek siswa kelas IV SDN 2 .................... Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018
dapat ditingkatkan melalui permainan
memindahkan benda.
Kata kunci : aktivitas, hasil belajar,
permainan, memindahkan benda
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah , puji syukur penulis
ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberi berbagai kenikmatan kepada penulis
sehingga bisa menyelesaikan Karya Tulis, berupa Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan judul “Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Lari
Jarak Pendek Melalui Permainan
Memindahkan Benda pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 .................... Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018” dapat terselesaikan tepat
pada waktunya.
Permasalahan yang timbul dalam
keseharian ketika penulis mengajar, memberikan inspirasi bagi terlaksananya
Penelitian Tindakan Kelas ini.
Dengan segala keterbatasan dan wawasan yang penulis miliki, penulis sangat sadar sekali bahwa Karya Tulis sederhana ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis berharap adanya masukan berupa kritik dan saran yang konstruktif dari berbagai pihak bagi perbaikan penulisan sejenis kedepannya.
Dengan segala keterbatasan dan wawasan yang penulis miliki, penulis sangat sadar sekali bahwa Karya Tulis sederhana ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis berharap adanya masukan berupa kritik dan saran yang konstruktif dari berbagai pihak bagi perbaikan penulisan sejenis kedepannya.
Penulis menyadari bahwa penyusunan laporan ini masih banyak kekurangannya
dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran dari pembaca yang dapat digunakan sebagai pijakan berikutnya.
...................., Oktober 2017
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ ii
ABSTRAK.......................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR........................................................................................ iv
DAFTAR ISI....................................................................................................... v
DAFTAR TABEL............................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR.......................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ....................................................................... 5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian
Teori................................................................................. 7
B. Kerangka
Pikir Penelitian............................................................ 21
C. Hipotesis
Tindakan...................................................................... 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian......................................................................... 24
B. Metode dan Rancangan Penelitian ............................................. 24
C. Subjek Penelitian.......................................................................... 25
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 25
E. Validasi Data............................................................................... 27
F. Analisis Data................................................................................ 28
G. Prosedur Penelitian ..................................................................... 30
H. Indikator dan Kriteria Keberhasilan ........................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi
Data............................................................................. 34
B. Hasil
Penelitian............................................................................ 51
C. Pembahasan................................................................................. 54
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 57
B. Saran ........................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
TABEL Halaman
Tabel 3.1 Lembar
Observasi Siswa................................................................ 26
Tabel 3.2 Lembar
Penilaian Aspek Afektif................................................... 26
Tabel 3.3 Lembar
Penilaian Aspek Psikomotorik.......................................... 27
Tabel 3.4 Kriteria
Penilaian Hasil Observasi Siswa....................................... 29
Tabel 3.5 Kriteria
Penilaian Hasil Tes Kognitif............................................. 29
Tabel 3.6 Kriteria
Penilaian Hasil Tes Afektif............................................... 29
Tabel 3.7 Kriteria
Penilaian Hasil Tes Psikomotorik..................................... 30
Tabel 4.1 Hasil
Belajar Aspek Kognitif pada Pra Siklus............................... 34
Tabel 4.2 Hasil
Belajar Aspek Afektif pada Pra Siklus................................. 35
Tabel 4.3 Hasil
Belajar Aspek Psikomotor pada Pra Siklus.......................... 35
Tabel 4.4 Rekapitulasi
Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Pra Siklus..... 36
Tabel 4.5 Hasil
Belajar Aspek Kognitif pada Siklus I................................... 39
Tabel 4.6 Hasil
Belajar Aspek Afektif pada Siklus I.................................... 40
Tabel 4.7 Hasil
Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus I.............................. 40
Tabel 4.8 Hasil
Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I.................. 41
Tabel 4.9 Hasil
Belajar Aspek Kognitif pada Siklus II................................. 46
Tabel 4.10 Hasil
Belajar Aspek Afektif pada Siklus II................................... 47
Tabel 4.11 Hasil
Belajar Aspek Psikomotor pada Siklus II............................. 47
Tabel 4.12 Hasil
Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II................ 48
Tabel 4.13 Rekapitulasi
Penilaian Aspek Kognitif pada Kondisi
Awal, Siklus I dan Siklus II 51
Tabel 4.14 Rekapitulasi
Penilaian Aspek Afektif pada Kondisi
Awal, Siklus I dan Siklus II 52
Tabel 4.15 Rekapitulasi
Penilaian Aspek Psikomotorik pada Kondisi
Awal, Siklus I dan Siklus II 53
Tabel 4.16 Rekapitulasi
Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Kondisi Awal,
Siklus I dan Siklus II 53
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR Halaman
Gambar 2.1
Rangkaian Gerak Start Jongkok (Bahagia,
2006:29)................ 13
Gambar 2.2
Sikap “Siap” Tampak Depan (Bahagia,
2006:29)..................... 13
Gambar 2.3 Rangkaian Gerakan Lari Sprint (Bahagia,
2006:30) ................ 14
Gambar 2.4 Rangkaian Gerakan Finish (Bahagia, 2006:31) ........................ 15
Gambar
2.5 Bagan Kerangka Pikir............................................................... 23
Gambar 3.1
Alur PTK (Arikunto, 2010: 16)................................................. 25
Gambar 4.1 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek
Kognitif pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II..................................................................................... 51
Gambar 4.2 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek
Afektif pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II..................................................................................... 52
Gambar 4.3 Diagram Batang Peningkatan Hasil Belajar Aspek
Psikomotorik pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.............................................................................. 53
Gambar 4.4 Diagram Batang Peningkatan Aktivitas Belajar
Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II............................................................................................... 54
DAFTAR
LAMPIRAN
LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 Jurnal Kegiatan Penelitian
Lampiran 3 a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Siklus I
b. Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 4 Instrumen Pengumpulan Data
Lampiran 5 Hasil Analisis Data
Lampiran 6 Contoh Hasil Pekerjaan Siswa
Lampiran 7 Daftar Hadir Siswa
Lampiran 8 Dokumentasi
Pelaksanaan Kegiatan Penelitian
Lampiran 9 Dokumen Pelaksanaan Seminar Penelitian
Tindakan Kelas
Untuk mendapatkan file lengkap, silahkan :
klik DOWNLOAD
atau hub. 081327121707 - 081327789201 terima kasih
